Техподдержка

RU/EN/BY

Поиск

Новости проекта

Обязательно к прочтению

Подробнее тут

Разъяснение ситуации с рекламой и предупреждением МАРТ

Подробнее тут

Обновленные функции Schools.by

Подробнее тут

Экзамены 2023
ПРИЁМ ДОКУМЕНТОВ В ПЕРВЫЙ КЛАСС
ГРУППА ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
- Группа продлённого дня №1
Страничка учителя-дефектолога
Память и боль белорусской земли
- Виртуальная экспозиция "Геноцид белорусского народа в годы Великой Отечественной войны"
Конкурс «Помнить. Чтить. Не допустить»
Деловой стиль одежды
Приглашаем к сотрудничеству
Питание
Лето - 2023
О школе
- Спортивные сооружения
- ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ ЧУДЕСНЫЕ
- Школьная бизнес компания "ГРАЎЖАНСКІЯ САМАРОБКІ"
- ИСТОРИЯ, ТРАДИЦИИ, ДОСТИЖЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
- Галерея славы
- Благоустройство школы
- Школьный музей
- Информационно-библиотечный центр
- Фотопроект: вчера и сегодня
- Профсоюз
- ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ КОРРУПЦИИ
Идеологическая и воспитательная работа
- Формы проведения информационных часов
- Рекомендации по использованию государственной символики в учреждении образования
- Конкурсные работы
- Волонтерский отряд "Доброе сердце"
- 6-ой школьный день
- Память и боль белорусской земли
- Дополнительное образование
- 2024 год - Год качества
- Единый день информирования
- Гордость земли Ошмянской
Школа активного гражданина
- 22 декабря
Профилактика - лучшая методика борьбы
- Профилактика ВИЧ-СПИД
- Профилактика насилия в семье
- Профилактика игровой и компьютерной зависимости
- Профилактика коронавируса
- Профилактика наркомании
- Последствия употребления наркотических средств и психотропных веществ
- Профилактика ДДТ
- Профилактика экстремизма в молодежной среде
- Информационная безопасность
Военно-патриотическое воспитание
- Первый шаг в военкомат
- Мы - патрыёты!
- Методическая копилка
Школа - территория здоровья
- Профилактика коронавируса
- Правильно питайся - здоровья набирайся
- Молодежь! Кликни ЗОЖ!
- Профилактика нарушений зрения у школьников
- Какие продукты нужно есть при простуде?
Педагог социальный и педагог-психолог информируют
- Республиканская акция "Дом без насилия"
- Работа с замещающими семьями
- График приема несовершеннолетних и их законных представителей членами Национальной комиссии по правам ребенка
- Родителям
- Ученикам
- Уголок правовых знаний
- Видеотека
- Консультации
- Игротека
- Школьный вестник
Родителям
- Родительский комитет
- Попечительский совет
- КАК НЕ СТАТЬ ЖЕРТВОЙ КИБЕРПРЕСТУПНИКА
- Ответственность за правонарушения экстремистской направленности
- Платные образовательные услуги
- Что делать, если ребёнок пропал или сбежал из дома? Cоветы специалиста
Учащимся
- ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ
- Профориентация
- Виртуальные экскурсии по местам боевой славы
- Наши победы
РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
- Мой ребёнок - младший школьник
- Мой ребёнок - подросток
КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
- Нормативные и правовые документы, регламентирующие организацию идеологической и воспитательной работы в ГУО
- Необходимые информационные материалы для работы классного руководителя с родителями и учащимися начальной школы
- Интерактивные игры в школе
- Методические рекомендации по организации и проведению классных часов
- Методические рекомендации по проведению родительских собраний
- Эффективные формы проведения родительских собраний
- Памятка для педагогических работников «Основные аспекты мониторинга страниц учащихся в социальных сетях»
Дошкольное образование
- Родителям
- Питание наших детей
- Методическая копилка
- Охрана прав детства
- Библиотека для педагогов
Деятельность общественных организаций
- Пионерские праздники
- БРПО
- БРСМ
МЧС
- Единый день безопасности
- Безопасность в УО
- МЧС информирует
- Азбука безопасности
Ресурсные центры Ошмянского района
Региональная приемная Национальной комиссии по правам ребенка
ОХРАНА ТРУДА

Справка о сайте

Голосование

Пользуетесь ли вы мобильным приложением Schools.by?

Да, пользуюсь Android-версией

Да, пользуюсь Ios-версией

Нет

Всего 1 человек

Родительский университет

Дата: 27 ноября 2021 в 18:58

Автор: Апанасович Я. В.

28 просмотров

Тема 2. Агрессия, её причины и последствия.

Внутренние причины агрессивности

Агрессивность - проявление внутреннего дискомфорта, неуверенности.

Неумение адекватно выражать отрицательные эмоции, контролировать себя.

Высокая тревожность, ощущение отверженности.

Неадекватная самооценка (чаще заниженная).

Стремление привлечь внимание взрослых.

Агрессивность как свойство личности отличается от ситуативной агрессии, возникающей при опасности и проходящей, когда человеку ничего не угрожает. Ситуативная агрессия совершенно нормальна и даже необходима, ее не стоит корректировать. В подобных случаях важно, чтобы человек умел выражать свои негативные эмоции адекватно.

Причины:

1. Заболевание центральной нервной системы.

2. Агрессивность как средство психологической защиты. Это чаще холерики и сангвиники- дети с сильным типом НС.

3. Различные нарушения семейного воспитания.

Алкоголизм родителей.
Разрушение эмоциональных связей в семье как между родителями и ребенком, так и между самими родителями (частые скандалы в семье).
Неуважение к личности ребенка.
Некорректная и нетактичная критика ребенка, оскорбительные и унизительные замечания. Неуважение к личности ребенка и пренебрежение, высказанное публично, порождает в нем глубокие и серьезные комплексы, вызывает неуверенность в себе и свои силы.
Чрезмерный контроль или полное отсутствие его. (Чаще у жестких, властных родителей).
Избыток или недостаток внимания со стороны родителей.

4. Нарушенная исследовательская активность ребенка.

Чаще встречается у детей с нарушением развития эмоциональной сферы - они не могут оценить эмоциональные последствия своей активности (ткнул собаку ногой и отбежал - что будет?).

5. Случаи, когда за агрессивность принимают что- то другое.

Например, детское упрямство (в возрасте 2-4 лет) - «не хочу», «не буду», «я сам» и др.

6. Запрет на физическую активность.

Энергия ребенка обязательно должна находить выход, иначе накопившийся переизбыток энергии перейдет в агрессию.

7. Отказ в праве на личную свободу.

Ребенку необходима свобода, чтобы он научился самостоятельно принимать свои решения и отвечать на них. Но не меньше свободы ему нужны определенные нравственные нормы и границы, чтобы он сумел выстроить свой внутренний моральный кодекс.

8. Подсознательное ожидание страха.

Недостаточная защищенность матери во время беременности, переживание трагедии, горя в семье, частая и длительная госпитализация ребенка. В результате у детей вырабатывается комплекс страхов - боязнь остаться один, врачей, испытание боли и др.

9. Эмоциональная нестабильность, колебания эмоций.

Настроения ребенка могут меняться под влиянием усталости или плохого самочувствия. Негативные эмоции считаются в семье недопустимыми, их всячески подавляют.

10. Неуверенность в собственной безопасности в семье, где частые ссоры.

Личный отрицательный опыт (дома отец бьет, это стиль жизни).

11. Недовольство собой.

При отсутствии эмоционального поощрения от родителей, воспитателей. При этом дети не научаются любви к себе. Для ребенка (как и для взрослого) жизненно важно, чтобы его любили не за что-то, а просто за сам факт существования - немотивированно. Если ребенок не любит себя, считает себя недостойным любви, то он не любит и других. И поэтому агрессивное отношение к миру с его стороны вполне логично.

12. Повышенная раздражительность.

13. Чувство вины.

Профилактика агрессивного поведения 

Для профилактики детской агрессивности очень важно культивировать в семье атмосферу теплоты, заботы и поддержки. Чувство защищенности и уверенность в родительской любви способствуют более успешному развитию ребенка.

Необходимо быть последовательными в своих действиях по отношению к детям.
Требования, предъявляемые детям, должны быть разумны, а на их выполнении надо настаивать, ясно давая детям понять, чего от них ждут.
Следует избегать неоправданного применения силы и угроз для контроля поведения детей.
Помочь ребенку научиться владеть собой, развивать у него чувство контроля.
Дать понять ребенку, что агрессивное поведение никогда не принесет выгоды.
Научите ребенка говорить о своих переживаниях, называть вещи своими именами: «я разозлился», «я обиделся», «я расстроился».
Не обзывайте ребенка глупым, тупым и т.д. — он будет так же вести себя с другими детьми.
Чем больше будет агрессии с вашей стороны, тем больше враждебности зародится в душе ребенка.
Иногда ребенку нужно просто понимание, и одно лишь ласковое слово способно снять его озлобление.

Методы для выражения подавленного гнева:

Пусть ребенок останется один в комнате и выскажет все, что накопилось, в адрес того, кто его разозлил.
Предложите ему, когда сложно сдержаться, бить ногами и руками специальную подушку, рвать газету, комкать бумагу, пинать консервную банку или мяч, бегать вокруг дома, писать все слова, которые хочется высказать в гневе.
Дайте ребенку совет: в момент раздражения, прежде чем что-то сказать или сделать, несколько раз глубоко вдохнуть или сосчитать до десяти.
Это помогает успокоиться. Также можно послушать музыку, громко попеть или покричать под нее.
Можно попросить ребенка нарисовать чувство гнева. Тогда агрессия найдет выход в творчестве.

Советы родителям «Как управлять поведением своих агрессивных детей»:

обратить особое внимание на игры ребенка. В играх дети осуществляют свои мечты, фантазии и страхи;
обсуждать с ребенком, на кого он хочет быть похож, какие качества характера его привлекают, а какие отталкивают;
следить за тем, какой пример вы подаете ребенку. Если ребенок судит других людей, награждает их «ярлыками», возможно, он повторяет ваши слова;
быть готовым внимательно выслушать ребенка, если он хочет рассказать вам свой сон. Во сне дети часто видят то, чего им не хватает в жизни. Особое внимание обращайте на повторяющиеся сюжеты сновидений;
поощрять ребенка говорить о том, что его волнует, что он переживает; научить ребенка прямо говорить о своих чувствах, о том, что ему нравится, а что нет

Памятка для родителей по предупреждению детской агрессивности.

1. Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.

2. Не давайте своему ребенку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.

3. Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий.

4. Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка.

5. Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе.

6. Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку и в угоду чему-либо.

7. Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом.

8. Не бойтесь поделиться с ребенком своими чувствами и слабостями.

9. Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимость от его учебных успехов.

ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ РОДИТЕЛЬСТВА

1. Не жди, что твой ребёнок будет таким как ты. Или - как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2. Не думай, что ребенок твой; он - божий.

3. Не требуй от ребенка платы за всё, что ты для него делаешь. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот третьему: это необратимый закон благодарности.

4. Не вымещай на ребенке свои обидь чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и взойдет.

5. Не унижай своего ребенка!

6. Не относись к его требованиям и проблемам свысока: тяжесть жизни дала каждому по силам, и будь уверен: ему его тяжела не меньше, чем тебе твоя.

7. Не мучь себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребенка: мучь, если можешь, но не даешь.

8. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому ребенку то, что не хотел бы, чтобы другие сделали твоему.

9. Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачливым, взрослым.

10. Помни, что ребенок это праздник, который пока с тобой

Все новости

Комментарии:

Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.